校園能夠算是一個(gè)主要的文化散播場(chǎng)地，可是在學(xué)校標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)制做中，大家看到許多的校園標(biāo)識(shí)卻少了對(duì)這些方面的內(nèi)容，明道標(biāo)識(shí)總結(jié)了3點(diǎn)：

一、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)企業(yè)在設(shè)計(jì)時(shí)并沒(méi)有將大學(xué)的積淀文化掌握深入，考慮到清晰。因此標(biāo)識(shí)牌校園內(nèi)文化散播的全面性及傳送上實(shí)際效果不太好。 

二、散播學(xué)校文化以撰寫(xiě)文本歷史時(shí)間為主導(dǎo)，造成在如今高速運(yùn)行的社會(huì)發(fā)展，沒(méi)有人滯留閱讀文章，產(chǎn)生了的虛置的正確引導(dǎo)。也缺失了標(biāo)識(shí)牌的人性化服務(wù)性。 

三、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)徹底按照院校VI設(shè)計(jì)，欠缺了與校園目前自然環(huán)境的結(jié)合，不可以與校園的硬件設(shè)施相符合，沒(méi)有使自然環(huán)境獲得共享發(fā)展。